MINISTERIO DE EDUCACIÓN (MINERD ) ESTABLECE ALIANZA PARA FORMAR 20 MIL NUEVOS DOCENTES DE EXCELENCIA.

Nu“Año del Desarrollo Agroforestal” NOTA DE PRENSA
El acuerdo tripartito se produce en cumplimiento con la meta
presidencial de que las aulas estén llenas de profesores motivados y
bien formados.
ESTABLECEN ALIANZA PARA FORMAR 20 MIL NUEVOS DOCENTES
DE EXCELENCIA.
SANTO DOMINGO. -Los ministros de Educación, Andrés Navarro, y de
Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Alejandrina Germán, y el
director del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del
Magisterio, Andrés de las Mercedes, firmaron un convenio para
establecer los mecanismos para la ejecución de un proceso de formación
de 20 mil docentes de excelencia, a través de la concesión de igual
número de becas contempladas en la Revolución Educativa que impulsa
el presidente Danilo Medina.
El acuerdo, rubricado por los tres funcionarios del área educativa,
durante un acto realizado en el salón Ercilia Pepín del Ministerio de
Educación, conviene motorizar el nuevo modelo de formación docente
con características muy específicas para los aspirantes, como son,
estudiar a tiempo completo y dedicación exclusiva, y estudiantes con
mayores competencias y nivel académico, aspectos determinados por
medio de pruebas de ingreso.
En el acto, el ministro Navarro destacó que la alianza tripartida MINERD-
MESCYT-INAFOCAM que implicará una inversión de más mil millones de
pesos para cubrir las 20 mil becas de los estudiantes que aspiren a la
licenciatura de magisterio con excelencia, llevará una respuesta
contundente a la población que está pendiente del rol de los docentes en
el nuevo contexto nacional e internacional.“Este es un paso que tiene un carácter estratégico, porque el desarrollo
de la educación está condicionado fundamentalmente por la calidad de
los docentes. De ahí que estamos fortaleciendo la primera política de
calidad educativa que tiene el MINERD, la formación docente”, refirió.
Dijo que este programa está dirigido a apuntar los docentes del futuro,
con un significado muy particular, ya que estamos invirtiendo para
conformar una estructura de formación basada en criterios de
excelencia, para los maestros que entrarán en ejercicio dentro de 5 ó 6
años”.
Expuso que la voluntad del presidente Medina, no sólo piensa en los
resultados inmediatos, “sino que apuesta a resultados de mediano y
largo plazo para que la política educativa sea sostenible, es decir, lograr
que nuevas generaciones de docentes se formen con criterios de
excelencia de calidad, coherente con el nuevo modelo educativo”.
Destacó los esfuerzos del MESCYT en el establecimiento de nuevas
normativas coherentes en materia de planes y programas en las
academias, con el reto de un nuevo paradigma curricular basado en
competencias,
“Esta alianza es una expresión del trabajo en equipo que desarrollan el
MINERD y el MESCYT como proyecto común, dado que no sería posible
transformar la educación si cada institución anda cada quien por su
lado. Ha sido de mucha satisfacción y motivación, la manera en que la
ministra Germán ha estado abordando el tema de la formación de los
maestros”, subrayó.
El funcionario exhortó a los estudiantes de bachillerato de todo el país,
que miren hacia la formación magisterial de excelencia, “profesión que
hoy día representa como oferta laboral, un campo bien competitivo, no
sólo en los aspectos económicos, sino porque hay una garantías y
oportunidades a largo plazo”.
En tanto que la ministra Germán aseguró que el convenio rubricado
constituye un paso decisivo por la mejora de la calidad educativa que,
unido otros programas como República Digital, Programa de
Infraestructura Escolar y la Jornada Escolar Extendida, marcarán la
diferencia en toda la historia de la educación dominican
“Este histórico convenio no solo honra el compromiso del presidente
Danilo Medina, es además cumplir con una aspiración histórica de la
sociedad dominicana, los maestros y las maestras, como es elevar la
calidad de la educación”.
Resaltó que, con el apoyo de todo el sector educativo, la República
Dominicana podrá en breve tiempo sentirse orgullosa de tener la
educación de mejor calidad en el siglo XXI, con maestros incorporados a
la tecnología de la información y la comunicación, y que asuma el
aprendizaje con criterios científicos para poder conseguir que los
egresados dominicanos puedan competir a nivel mundial.
Recordó que el reclamo de la población por una educación es un
problema multi institucional y multidimensional, ya que no sólo depende
del MINERD y el MESCYT, sino, además, de la comunidad educativa en
términos generales, de los hogares y otros factores de todos conocidos.
En la ceremonia también habló Andrés de Las Mercedes, director del
INAFOCAM, quien dijo que el acuerdo que se viene trabajando desde el
año 2015, es el impulso para el inicio de la formación docente de
excelencia.
Dijo que pronto el país podrá contar con los primeros estudiantes de
educación de excelencia que fueron convocados el pasado año, con la
debida prueba de aptitud y académica.
Asimismo, participar en programas de estudio con mayor enfoque en
contenido, didácticas especiales y práctica docente; un cuerpo de
profesores universitarios con elevado nivel académico; un riguroso
seguimiento y monitoreo a las universidades, y coordinación de las
carreras en cada institución académica.
La política de formación de docentes de excelencia será implementada a
través de Instituciones de Educación Superior (IES) que serán
seleccionadas entre las que cumplan con la totalidad de la Normativa
09-15, y con las exigencias de mapa curricular y diseño de asignaturas
por competencias, según fue aprobado mediante resolución del Consejo
Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología.
El acuerdo plantea que tras las universidades alcanzar las aprobaciones
de los programas de estudios en el Ministerio de Educación Superior,
Ciencia y Tecnología (MESCYT), deberán presentar su proyecto ante una
comisión tripartita creada por el Ministerio de Educación, con lo cual
recibirán el apoyo necesario a través del INAFOCAM con el programa de
becas y fortalecimiento institucional.
“La aprobación de la MESCYT y el otorgamiento del permiso
correspondiente serán requisitos para alcanzar apoyo del Ministerio de
Educación. Sin embargo, cada universidad deberá realizar el proceso de
solicitud de apoyo del Ministerio de Educación mediante la presentación
de proyectos de formación”, de los cuales serán seleccionados los que
más respondan a las necesidades y prioridades del MINERD, refiere el
acuerdo tripartito.
Establece que para la selección de las IES o universidades se tomará en
consideración la correspondencia de la oferta formativa con las
proyecciones de necesidades de docentes pre-universitarios para el
período 2017-2024 realizado por el Ministerio de Educación, por
ubicación geográfica, nivel y asignatura, así como las fortalezas para la
formación de maestros, entre otros elementos propuestos.
Aclara que la propuesta de proyectos de formación docente presentada
por las IES tendrá que indicar la cantidad de estudiantes, los planes de
estudios, fortalezas para la formación, necesidades para el componente
de fortalecimiento institucional y co-financiamiento de profesores de alta
calificación.
El convenio establece que el apoyo del INAFOCAM a las IES que resulten
seleccionadas para los programas de formación de docentes de
excelencia será de la manera siguiente: co-financiamiento para la
contratación de profesores de alta calificación, equivalente al 65% del
pago mensual; pago de matrícula por estudiante, igual para las
universidades seleccionadas, y la posibilidad de financiamiento de otros
componentes que hayan identificado como necesarios para la
implementación de su programa académico.Detalla que las IES, independientemente de que reciba apoyo o no del
Ministerio de Educación, deberá disponer de un cuerpo docente que le
permita desarrollar las carreras relacionadas al magisterio.
La política de incorporación de profesores universitarios al más alto nivel
está diseñada con rangos de corto, mediano y largo plazos. De corto
plazo, incorporación de profesores y especialistas de alta calificación que
colaborarán en el desarrollo de carreras de grado y de postgrado.
En tanto en mediano plazo, el establecimiento de programas de becas
para la realización de maestrías y doctorados en el área de ciencias,
humanidades y educación en el exterior, teniendo como público meta a
profesores universitarios actuales que deseen elevar su nivel, y a
jóvenes egresados universitarios que deseen formarse para la docencia.
Igualmente, el desarrollo de maestrías y doctorados en universidades
extranjeras a ser aplicadas en el país en coordinación con academias
superiores nacionales, y a largo plazo, promover contactos para que
universidades dominicanas desarrollen programas de maestrías y
doctorados en educación, humanidades y ciencias básicas.
Los perfiles que deberán tener los profesores y especialistas de alta
calificación para su contratación serán contar con un título PhD o
doctorado en el área, con un mínimo de 10 años de experiencia docente
o en la investigación, así como un mínimo de cinco años de
publicaciones en revistas indexadas, y participación en seminarios
internacionales.
En una segunda categoría, deberán ser profesionales con PhD o
doctorado en el área, y con un mínimo de cinco años de experiencia,
además de al menos una publicación en revista indexada y, finalmente,
profesionales con maestría en el área, con un mínimo de cinco años de
experiencia docente o en actividades relacionadas a su área.
Los docentes deberán manejar las siguientes asignaturas: En Ciencias,
matemática, física, química y biología; Humanidades: lengua española,
literatura, filología, historia, geografía, antropología y filosofía, y enEducación: didácticas especializadas, evaluación, currículo y educación
inicial.
Los docentes que califiquen atendiendo a los perfiles anteriormente
definidos, recibirán una remuneración cubierta por la universidad y el
Estado dominicano, de acuerdo a distintas categorías, cuyos montos
oscilarán entre cinco, cuatro y tres mil dólares mensuales. El Estado
cargará con el 65% del pago, mientras que el 35% restante será
responsabilidad de las IES.
“En el caso de los docentes residentes en el exterior, se les entregará un
aporte para gastos de mudanza y de viaje, equivalente a 2,800 dólares,
en tanto que aquellos candidatos que sean validados por el equipo de
gobierno y las universidades, serían contratados por un período de un
año renovable, para dedicarse a tiempo completo y de manera exclusiva
a la enseñanza y a la investigación en las universidades del país que
formen docentes”, refiere el convenio.
El INAFOCAM dispondrá de becas para estudiantes que formen parte de
los programas de excelencia en la formación docente, disponiendo para
el pago de matrícula de una inversión por estudiante de 320 mil pesos
para el nivel inicial, 360 mil para el primario, y 400 mil para el
secundario. Los montos abarcan el programa completo de la
licenciatura.
Al acto asistieron, además, los viceministros del MINERD, Denia Burgos,
Ramón Valerio, Víctor Sánchez y Luis De León, así como los
viceministros del MESCYT, Rafael González y Plácido González.
Asimismo, Julio Leonardo Valeirón, director del Instituto Dominicano de
Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), Julio
Sánchez Maríñez, del Instituto de Formación Docente Salomé Ureña
(ISFODOSU), Frank Cáceres, de Descentralización; Miguel Fersobe, de
Participación Comunitaria; Miguel Medina, de Comunicaciones, y José
Miguel Martínez, de Gestión de Riesgo, entre otros funcionarios.
Dirección de Comunicaciones
24 de julio de 2017.

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